Diskussion:Bewegungskompetenz - Versionsgeschichte

Stefan Marty-Teuber: /* Grundlegende Kompetenzen */

2026-04-08T07:47:36Z

Grundlegende Kompetenzen

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	Menschliche Bewegung		Menschliche Bewegung
	* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?		* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von [[Haltungs- und Transportbewegung]] ausnutzen?
	* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen [[Parallele und spiralige Bewegungsmuster\|parallele und spiralige Bewegungsmuster]] unterscheiden?		* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen [[Parallele und spiralige Bewegungsmuster\|parallele und spiralige Bewegungsmuster]] unterscheiden?

Stefan Marty-Teuber am 25. März 2025 um 10:21 Uhr

2025-03-25T10:21:05Z

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	{{Diskussionsseiten\|Bewegungskompetenz}}		{{Diskussionsseiten\|Bewegungskompetenz}}
	{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|~~Stefan Marty-Teuber/~~N. N.}}		{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|N. N./Dagmar Panzer}}

	== Textentwurf „Kompetenz – Bewegungskompetenz – Grundlegende Kompetenzen“ ==		== Textentwurf „Kompetenz – Bewegungskompetenz – Grundlegende Kompetenzen“ ==

Stefan Marty-Teuber: /* Grundlegende Kompetenzen */

2024-04-19T13:39:55Z

Grundlegende Kompetenzen

← Nächstältere Version		Version vom 19. April 2024, 15:39 Uhr
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	Menschliche Bewegung		Menschliche Bewegung
	* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?		* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?
	* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen [[Parallele und spiralige ~~Bewegungsmusterparallele~~ und spiralige Bewegungsmuster]] unterscheiden?		* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen [[Parallele und spiralige Bewegungsmuster\|parallele und spiralige Bewegungsmuster]] unterscheiden?

	Anstrengung		Anstrengung

Stefan Marty-Teuber am 19. April 2024 um 13:37 Uhr

2024-04-19T13:37:47Z

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	Menschliche Bewegung		Menschliche Bewegung
	* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?		* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?
	* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen ~~parallele~~ und spiralige Bewegungsmuster unterscheiden?		* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen [[Parallele und spiralige Bewegungsmusterparallele und spiralige Bewegungsmuster]] unterscheiden?

	Anstrengung		Anstrengung

Stefan Marty-Teuber: /* Textentwurf */

2018-09-27T08:16:53Z

Textentwurf

← Nächstältere Version		Version vom 27. September 2018, 10:16 Uhr
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	{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|Stefan Marty-Teuber/N. N.}}		{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|Stefan Marty-Teuber/N. N.}}

	== Textentwurf ==		== Textentwurf „Kompetenz – Bewegungskompetenz – Grundlegende Kompetenzen“ ==

	Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017		Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017

Stefan Marty-Teuber: Neuer Abschnitt /* Textentwurf */

2018-09-27T08:15:57Z

Neuer Abschnitt Textentwurf

← Nächstältere Version		Version vom 27. September 2018, 10:15 Uhr
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	{{Diskussionsseiten\|Bewegungskompetenz}}		{{Diskussionsseiten\|Bewegungskompetenz}}
	{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|Stefan Marty-Teuber/N. N.}}		{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|Stefan Marty-Teuber/N. N.}}

			== Textentwurf ==

			Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017

			=== Kompetenz ===
			Kompetenz hat nach dem Duden die Synonyme Fähigkeit, Sachverstand, Fertigkeit, Können (qualitativ) oder auch Talent. Kompetenzentwicklung hat demnach mit einer Erweiterung des eigenen Potenzials bzw. Könnens zu tun.

			Ausgehend vom Verständnis der ständigen inneren Regulation von Bewegung/Verhalten, ist die Differenzierung und Unterscheidung (was die Vielfalt erhöht) der Kern jedes Kompetenzentwicklungsprozesses. Dabei kann die Entwicklung sowohl in Richtung von mehr Spezialisierung als auch in Richtung von Generalisierung gehen. In beiden Fällen muss ich differenziert unterscheiden können.

			Menschen, die eine Unterstützung zur Bewältigung ihrer alltäglichen Herausforderungen benötigen, sind darauf angewiesen, dass ihnen geholfen wird, feinere Unterschiede zu erleben und selbst zu produzieren. Dieses Potenzial wird in allen alltäglichen Aktivitäten entwickelt.

			=== Bewegungskompetenz ===
			… stellt die Frage: Wie differenziert und vielfältig kann ich meine Bewegung fortlaufend an die aktuelle Situation anpassen (viabel handeln)?

			Bewegungskompetenz ist eine Art Oberbegriff, der noch nicht differenziert und vielfältig aussagt, worauf er sich bezieht (im Gegensatz zu den grundlegenden Kompetenzen).

			=== Grundlegende Kompetenzen ===
			… beschreiben mithilfe der Konzepte die beobachtbaren und wahrnehmbaren Aspekte der Bewegungskompetenz, die jeder Mensch in Bezug auf Differenziertheit und Vielfältigkeit ein Leben lang weiterentwickelt.

			Sie werden als grundlegend bezeichnet, weil sie jeder alltäglichen Aktivität zugrunde liegen und in jeder alltäglichen Aktivität weiterentwickelt werden.

			Beispiele von grundlegenden Kompetenzen:

			Interaktion
			* Wie differenziert kann ich mit dem kinästhetischen Sinnessystem Unterschiede wie Druckveränderung, Spannungsveränderung etc. wahrnehmen?
			* Was kann ich merken über zeitliche, räumliche, kraftmäßige Anpassungen in meiner Bewegung? Wie spielen diese drei Elemente zusammen? Wie verändern sie sich im Zusammenspiel?
			* Wie differenziert kann ich meine Anstrengung (Muskel-An- und -entspannung) im Verlaufe der Aktivität regulieren?
			* Wie differenziert kann ich die fortlaufenden Anpassungen der Geschwindigkeit meiner Körperteile gestalten?
			* Wie vielfältig nutze ich meine inneren Bewegungsspielräume?

			Funktionale Anatomie
			* Wie folgen meine Massen einander? Wie nutze ich meine einzelnen Zwischenräume?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich mein Gewicht bzw. meine Gewichtsverlagerung über meine Knochenstruktur organisieren?
			* Wie differenziert können meine Muskeln ihre Anpassungsfunktion leisten (anspannen – entspannen)?
			* Welche Zwischenräume lassen wie viel Bewegungsspielraum zu? Wie vielfältig nutze ich diesen?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich das Führen und Folgen zwischen den einzelnen Massen gestalten?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich die Gewichtsverlagerung an meinen eigenen Körperstrukturen orientieren?
			* Wie differenziert gestalte ich das Zusammenspiel von Vorder- und Rückseiten?

			Menschliche Bewegung
			* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?
			* Wie differenziert kann ich in und zwischen meinen einzelnen Massen parallele und spiralige Bewegungsmuster unterscheiden?

			Anstrengung
			* Wie differenziert kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen meinen Körperteilen auf- und abbauen?
			* Wie vielfältig kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen Extremitäten und zentralen Massen gestalten?

			Um die Frage nach der qualitativen Kompetenz zu stellen, fragen wir immer: Wie differenziert und/oder vielfältig kann ich …?

			=== Kinaesthetics-Konzepte ===
			Das Kinaesthetics-Konzeptsystem beschreibt Kategorien von Unterscheidungen, damit man die Bewegung in Bewegungserfahrungen differenziert in sich wahrnehmen und bei anderen Menschen beobachten kann. Sie definieren Blickwinkel, die als „Werkzeug“ dienen, um über differenzierte Unterscheidungen zu verfügen und differenzierte Unterschiede in der Bewegung zu produzieren.
			Als Blickwinkel verstehen wir die Fragen, die ich mir stelle, um mich selbst in einer Bewegungsaktivität wahrzunehmen.
			Gleichzeitig lassen sich aus ihnen auch grundlegende Kompetenzen ableiten.

Stefan Marty-Teuber: Aufräumen mast 2018-09

2018-09-27T07:45:03Z

Aufräumen mast 2018-09

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	{{Infobox\|~~redaktionell betreut von~~\|Stefan Marty-Teuber}}		{{Diskussionsseiten\|Bewegungskompetenz}}
			{{Infobox\|Diskussion eröffnet\|Stefan Marty-Teuber/N. N.}}
	~~== Textentwurf "Kompetenz - Bewegungskompetenz - Grundlegende Kompetenzen ==~~

	~~==== Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017 ====~~
	~~Der Textentwurf:~~
	~~=== Kompetenz ===~~
	Kompetenz wird im Duden synonym verwendet im Sinne von Fähigkeit, Sachverstand, Fertigkeit, Können (qualitativ) oder auch Talent. Kompetenzentwicklung hat demnach mit einer Erweiterung des eigenen Potenzials resp. Könnens zu tun.
	~~Ausgehend vom Verständnis der ständigen inneren Regulation von Bewegung~~/~~Verhalten, ist die Differenzierung und Unterscheidung (was die Vielfalt erhöht)der Kern jedes Kompetenzentwicklungsprozesses~~. ~~Dabei kann die Entwicklung sowohl Richtung mehr Spezialisierung als auch Richtung Generalisierung gehen~~. ~~In beiden Fällen muss ich differenziert unterscheiden können!~~
	Menschen, die die Unterstützung zur Bewältigung ihrer alltäglichen Herausforderungen benötigen, sind darauf angewiesen, dass ihnen geholfen wird, feinere Unterschiede zu erleben und selbst zu produzieren. Dieses Potenzial wird in allen alltäglichen Aktivitäten entwickelt.

	~~=== Bewegungskompetenz ===~~
	~~…stellt die Frage: wie differenziert und vielfältig kann ich meine Bewegung fortlaufend an die aktuelle Situation anpassen? (viabel handeln)~~
	~~Bewegungskompetenz ist eine Art „Überbegriff“ und sagt noch nicht, worauf sich das differenziert und vielfältig bezieht ( im Gegensatz zu grundlegenden Kompetenzen).~~


	~~=== Grundlegende Kompetenz ===~~
	~~…beschreibt mithilfe der Konzepte die beobachtbaren und wahrnehmbaren Aspekte, die jeder Mensch in Bezug auf Differenziertheit und Vielfältigkeit ein Leben lang weiterentwickelt.~~
	~~Sie werden als grundlegend bezeichnet, weil sie jeder alltäglichen Aktivität zugrunde liegen und in jeder alltäglichen Aktivität weiterentwickelt werden.~~

	~~Beispiele:~~

	~~Interaktion~~
	* Wie differenziert kann ich mit dem kinästhetischen Sinnessystem Unterschiede wie Druckveränderung, Spannungsveränderung etc. wahrnehmen?
	* Frage zum Konzept-Blickwinkel Bewegungselemente: Was kann ich merken über zeitliche, räumliche, kraftmässige Anpassung in meiner Bewegung? Und wie spielen diese drei Elemente zusammen? Wie verändern sie sich im Zusammenspiel?
	* Wie differenziert kann ich meine Anstrengung (Muskel-An- und -entspannung) im Verlaufe der Aktivität regulieren?
	* Wie differenziert kann ich die fortlaufenden Anpassungen der Geschwindigkeit meiner Körperteile gestalten?
	* Wie vielfältig nutze ich meine inneren Bewegungsspielräume?


	~~Funktionale Anatomie~~
	* Frage zum Konzept-Blickwinkel Massen/Zwischenräume: Wie folgen meine Massen einander? Wie nutze ich meine einzelnen Zwischenräume?
	* Wie differenziert und vielfältig kann ich mein Gewicht /Gewichtsverlagerung über meine Knochenstruktur organisieren?
	* Wie differenziert können meine Muskeln ihre Anpassungsfunktion leisten (anspannen-entspannen)?
	* Welche Zwischenräume lassen wie viel Bewegungsspielraum zu? Wie vielfältig nutze ich diesen?
	* Wie differenziert und vielfältig kann ich das Führen und Folgen zwischen den einzelnen Massen gestalten?
	* Wie differenziert und vielfältig kann ich die Gewichtsverlagerung an meinen eigenen Körperstrukturen orientieren?
	* Wie differenziert gestalte ich das Zusammenspiel von Vorder- und Rückseite?

	~~Menschliche Bewegung~~
	* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?
	* Wie differenziert kann ich in meinen einzelnen Massen parallele und spiralige Bewegungsmuster unterscheiden?

	~~Anstrengung~~
	* Wie differenziert kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen meinen Körperteilen auf-, abbauen?
	* Wie vielfältig kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen Extremitäten und zentralen Massen gestalten?

	~~Um die Frage nach der qualitativen Kompetenz zu stellen, fragen wir immer: Wie differenziert und/oder vielfältig kann ich …?~~

	~~=== Kinaesthetics-Konzepte ===~~
	Das Kinaesthetics-Konzeptsystem beschreibt Kategorien von Unterscheidungen, um die Bewegungserfahrung differenziert in sich wahrnehmen und bei andern beobachten zu können. Sie definieren Blickwinkel, die als „Werkzeug“ dienen, um differenziert zu unterscheiden und differenzierte Unterschiede in der Bewegung zu produzieren.
	~~Als Blickwinkel verstehen wir die Fragen, die ich mir stelle, um mich selbst in einer Bewegungsaktivität zu beobachten.~~
	~~Gleichzeitig lässt sich daraus auch eine grundlegende Kompetenz ableiten.~~

	~~(eingestellt von Stefan Marty-Teuber)~~

Stefan Marty-Teuber am 11. April 2017 um 13:18 Uhr

2017-04-11T13:18:18Z

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	Beispiele:		Beispiele:

	Interaktion		Interaktion
	* Wie differenziert kann ich mit dem kinästhetischen Sinnessystem Unterschiede wie Druckveränderung, Spannungsveränderung etc. wahrnehmen?		* Wie differenziert kann ich mit dem kinästhetischen Sinnessystem Unterschiede wie Druckveränderung, Spannungsveränderung etc. wahrnehmen?

Stefan Marty-Teuber am 11. April 2017 um 13:06 Uhr

2017-04-11T13:06:54Z

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			{{Infobox\|redaktionell betreut von\|Stefan Marty-Teuber}}

			== Textentwurf "Kompetenz - Bewegungskompetenz - Grundlegende Kompetenzen ==

	==== Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017 ====		==== Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017 ====
			Der Textentwurf:
			=== Kompetenz ===
			Kompetenz wird im Duden synonym verwendet im Sinne von Fähigkeit, Sachverstand, Fertigkeit, Können (qualitativ) oder auch Talent. Kompetenzentwicklung hat demnach mit einer Erweiterung des eigenen Potenzials resp. Könnens zu tun.
			Ausgehend vom Verständnis der ständigen inneren Regulation von Bewegung/Verhalten, ist die Differenzierung und Unterscheidung (was die Vielfalt erhöht)der Kern jedes Kompetenzentwicklungsprozesses. Dabei kann die Entwicklung sowohl Richtung mehr Spezialisierung als auch Richtung Generalisierung gehen. In beiden Fällen muss ich differenziert unterscheiden können!
			Menschen, die die Unterstützung zur Bewältigung ihrer alltäglichen Herausforderungen benötigen, sind darauf angewiesen, dass ihnen geholfen wird, feinere Unterschiede zu erleben und selbst zu produzieren. Dieses Potenzial wird in allen alltäglichen Aktivitäten entwickelt.

			=== Bewegungskompetenz ===
			…stellt die Frage: wie differenziert und vielfältig kann ich meine Bewegung fortlaufend an die aktuelle Situation anpassen? (viabel handeln)
			Bewegungskompetenz ist eine Art „Überbegriff“ und sagt noch nicht, worauf sich das differenziert und vielfältig bezieht ( im Gegensatz zu grundlegenden Kompetenzen).


			=== Grundlegende Kompetenz ===
			…beschreibt mithilfe der Konzepte die beobachtbaren und wahrnehmbaren Aspekte, die jeder Mensch in Bezug auf Differenziertheit und Vielfältigkeit ein Leben lang weiterentwickelt.
			Sie werden als grundlegend bezeichnet, weil sie jeder alltäglichen Aktivität zugrunde liegen und in jeder alltäglichen Aktivität weiterentwickelt werden.

			Beispiele:
			Interaktion
			* Wie differenziert kann ich mit dem kinästhetischen Sinnessystem Unterschiede wie Druckveränderung, Spannungsveränderung etc. wahrnehmen?
			* Frage zum Konzept-Blickwinkel Bewegungselemente: Was kann ich merken über zeitliche, räumliche, kraftmässige Anpassung in meiner Bewegung? Und wie spielen diese drei Elemente zusammen? Wie verändern sie sich im Zusammenspiel?
			* Wie differenziert kann ich meine Anstrengung (Muskel-An- und -entspannung) im Verlaufe der Aktivität regulieren?
			* Wie differenziert kann ich die fortlaufenden Anpassungen der Geschwindigkeit meiner Körperteile gestalten?
			* Wie vielfältig nutze ich meine inneren Bewegungsspielräume?


			Funktionale Anatomie
			* Frage zum Konzept-Blickwinkel Massen/Zwischenräume: Wie folgen meine Massen einander? Wie nutze ich meine einzelnen Zwischenräume?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich mein Gewicht /Gewichtsverlagerung über meine Knochenstruktur organisieren?
			* Wie differenziert können meine Muskeln ihre Anpassungsfunktion leisten (anspannen-entspannen)?
			* Welche Zwischenräume lassen wie viel Bewegungsspielraum zu? Wie vielfältig nutze ich diesen?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich das Führen und Folgen zwischen den einzelnen Massen gestalten?
			* Wie differenziert und vielfältig kann ich die Gewichtsverlagerung an meinen eigenen Körperstrukturen orientieren?
			* Wie differenziert gestalte ich das Zusammenspiel von Vorder- und Rückseite?

			Menschliche Bewegung
			* Wie differenziert kann ich die Bewegungsmöglichkeiten von Haltungs- und Transportbewegung ausnutzen?
			* Wie differenziert kann ich in meinen einzelnen Massen parallele und spiralige Bewegungsmuster unterscheiden?

			Anstrengung
			* Wie differenziert kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen meinen Körperteilen auf-, abbauen?
			* Wie vielfältig kann ich das Zusammenspiel von Ziehen und Drücken zwischen Extremitäten und zentralen Massen gestalten?

			Um die Frage nach der qualitativen Kompetenz zu stellen, fragen wir immer: Wie differenziert und/oder vielfältig kann ich …?

			=== Kinaesthetics-Konzepte ===
			Das Kinaesthetics-Konzeptsystem beschreibt Kategorien von Unterscheidungen, um die Bewegungserfahrung differenziert in sich wahrnehmen und bei andern beobachten zu können. Sie definieren Blickwinkel, die als „Werkzeug“ dienen, um differenziert zu unterscheiden und differenzierte Unterschiede in der Bewegung zu produzieren.
			Als Blickwinkel verstehen wir die Fragen, die ich mir stelle, um mich selbst in einer Bewegungsaktivität zu beobachten.
			Gleichzeitig lässt sich daraus auch eine grundlegende Kompetenz ableiten.

			(eingestellt von Stefan Marty-Teuber)

Stefan Marty-Teuber: Die Seite wurde neu angelegt: „==== Rosmarie Suter, Brigitte Marty-Teuber, 11.4.2017 ====“

2017-04-11T12:39:36Z

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